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Un programa dirigido al sector público
CEDEC presenta hoy a Misión Auxiliar como apoyo pedagógico y formación espiritual para docentes y alumnos del sector público, con alcance regional y nacional.
Fuente: CEDECEscuelas públicas
Servir dentro del sistema educativo.
Misión Auxiliar no trabaja al margen de la realidad escolar. CEDEC la presenta actualmente como un programa de apoyo pedagógico y formación espiritual para docentes y alumnos del sector público, con alcance regional y nacional.
Una trayectoria pública
La escuela es parte central del modelo, no un lugar ocasional.
Las fuentes públicas describen una labor sostenida con estudiantes y docentes, capacitaciones de facilitadores y acuerdos locales que permiten desarrollar formación en principios, valores, prevención y acompañamiento.
Esto ayuda a entender la verdadera escala de Misión Auxiliar: una red que necesita relacionarse con instituciones, formar personas y adaptarse a diferentes comunidades para poder llegar a estudiantes en distintos puntos del país.
Evidencia pública
Qué está documentado.
2022
Implementación documentada en Itapúa
En Tomás Romero Pereira, cientos de alumnos participaron en talleres de principios y valores mediante un convenio entre CEDEC y PETRA. La cobertura publicada incluía nivel medio e incluso universitario.
Fuente: RCCActualidad
Evidencia de articulación con estructuras educativas
Una publicación de una institución educativa pública vincula “ONG CEDEC Misión Auxiliar — Formación en Valores” con Plan SUMAR/MEC y estructuras educativas departamentales. El número, fecha y alcance del instrumento formal todavía están en proceso de verificación.
Fuente: Publicación escolar / evidencia de campo2026
Una red descrita en más de 110.000 niños
En mayo de 2026, una entrevista con el presidente de CEDEC describió Misión Auxiliar como un programa que enseña valores en escuelas públicas y alcanza a más de 110.000 niños en diferentes puntos del país.
Fuente: RCCCaso documentado
Tomás Romero Pereira, Itapúa.
En 2022, una implementación publicada describió a cientos de alumnos de instituciones educativas participando en talleres de principios y valores. El trabajo surgía de un convenio entre CEDEC y la organización PETRA.
El reporte explicaba que Misión Auxiliar era facilitada por CEDEC y desarrollada por PETRA, con materiales audiovisuales, eventos y folletos orientados a la contención espiritual, moral y social.
También describía el programa como orientación y apoyo para estudiantes y docentes, con cobertura para nivel medio e incluso universitario en ese caso específico.
Importante
Una alianza no borra identidades.
PETRA es un aliado independiente en esta implementación documentada. No la presentamos como un departamento de CEDEC ni de Misión Auxiliar.
De la misma manera, una relación con estructuras del MEC, una supervisión departamental o Plan SUMAR no debe describirse como financiamiento o patrocinio gubernamental hasta que el instrumento formal lo establezca.
Plan SUMAR y MEC
Un contexto nacional que importa.
Plan SUMAR es el marco nacional paraguayo de prevención en el que el MEC articula acciones educativas y participación de comunidades y sociedad civil. La relación formal específica de Misión Auxiliar con ese marco está siendo documentada.
En proceso de verificación
El instrumento gubernamental/MEC más reciente —resolución, convenio, aval o autorización— todavía debe obtenerse y verificarse antes de describirlo como patrocinio oficial.
Estamos buscando específicamente la resolución, convenio, autorización, aval, expediente o certificación que defina la relación actual y su alcance territorial, curricular y operativo.
Por qué importa
La autorización cambia la historia que debe contar este sitio.
Si la documentación oficial confirma un convenio o aval de alcance amplio, Misión Auxiliar no debe ser presentada solamente como un pequeño ministerio que visita escuelas. Debe explicarse como una red cristiana de formación que ha desarrollado suficiente trayectoria, estructura y confianza institucional para colaborar dentro del sistema educativo paraguayo.
Hasta obtener ese documento, este sitio separa claramente dos cosas: el trabajo en escuelas públicas, que sí está documentado, y la naturaleza jurídica exacta del vínculo gubernamental actual, que todavía estamos verificando.
La escala se entiende viendo cómo funciona la red.
Conoce cómo se forman facilitadores, se desarrollan contenidos y se sostienen relaciones con escuelas y comunidades.